Okul

Kitabı inceleyen okuyucu, erdem kavramı etrafında dönen bir büyüme ile karşı karşıya gelecektir. Bu kitap, roman tekniğindeki klasik gerçekçi tavrı, olumsuz ütopyaları duyumsatan bir başka tavırla birleştirmeye çalışıyor. Bunu yaparak okuyucuya bir yandan aşina olduğu bir metin okuduğu izlenimi verirken, diğer yandan bu aşinalığı boşa dönüştürerek onu yabancılaştırıyor. Bildik mekanlarda dolaştığını ve aşina olduğu olaylar içinde yol aldığını düşünen okuyucu, bir süre sonra bu aşinalık hissinin kırıldığını görecektir.