Matematik Eğitimi Alanında Uluslararası Araştırmalar IV

Kitapta çağımızın gerektirdiği teknolojik bakışa dikkat çekilmektedir. Bu teknolojik bakış sadece öğrenme ortamlarını şekillendirmekle kalmayıp; ders planlarını, BİLSEM gibi kurumları ve TIMMS ve PISA gibi büyük ölçekli değerlendirme testlerini de farklılaştırmaktadır. Sonuç odaklı yaklaşımdan süreç odaklı yaklaşıma geçerken değerlendirmeler teknolojik boyuta taşınmaktadır. Gerçek dünyada çok aşina olunan teknolojik atılım, üstün yeteneklilerden başlayıp BİLSEM gibi kurumların hafızasında farklı uygulamalarla dinamik uygulamalar, etkileşim, akıl yürütme içeren üst düzey düşünme sistemlerini etkileyen bir hal almaktadır. Ayrıca, büyük ölçekli testler de bu teknolojik değişimden etkilenmekte ve yapısal değişiklikler gözlemlenmektedir. Kitaptaki 3 araştırma da bu görüşü destekler nitelikte değerli araştırmalardır.